“家务劳动我能行” 社会实践活动

活动目的：   

知道家务劳动的种类，知道中学生可以做哪些力所能及的家务。懂得尊敬父母，体贴父母，认识到做家务的好处。培养对劳动的兴趣和动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能。   

资源准备：

先期对学生进行感恩教育。

时间安排：

11月初启动、实施。

11月底总结，评价。

地点：

学生家中。

责任人：

全体班主任

参与人：

全体学生

活动形式：   

1、调查、汇报，制定好适合自己的家务劳动计划。   

2、每天设置家务作业。   

3、开展“家务劳动汇报展示”的活动。  

活动措施：   

1、以班级为阵地，开展“家务劳动我能行”的活动。   

2、以“家务劳动我能行”表格的考核和评比为动力、为龙头，全面了解学生从事家务劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动技能。   

实施步骤：   

问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划——具体实践操作——家务劳动汇报展示（讲解、日记、竞赛等）——总结反思   

具体安排：   

1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用班会课进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。   

2、调查学生做家务劳动的情况，了解学生喜欢做的家务劳动种类，并与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划。   

3、“家务劳动我能行！”家务劳动实践活动。（为时一个多月）

让学生根据自己订制的家务劳动计划，每天在家做一些家务劳动，并把当天所做的家务记录下来，每一到两个星期让家长对在家的劳动进行评价。月底时学生要进行小结，写出自己的收获。   

4、开展“家务劳动汇报展示”的活动，邀请家长参与，通过各种形式检测学生的家务劳动技能，并结合平时在家的家务劳动表现评出“家务劳动小能手”。  

5、总结，反思。   

在为时一个月的活动完毕后，通过调查表让家长综合评价学生的家务劳动情况，做好总结工作。

预期效能：

学生通过参与本次社会实践活动，懂得家长的不易。更能体谅自己的亲人，能珍惜家人的劳动成果。能养成勤于劳动的好习惯。

天宝一中

2020年11月2日