心理沙盘对幼儿心理成长的帮助

沙盘游戏又称箱庭疗法，起源于欧洲，由北京师范大学张日昇教授于1998年引入中国，目前被广泛用于心理健康教育领域。在沙盘游戏的过程中，沙盘师为儿童创造了一个安全与受保护的环境，儿童从沙具架上自由挑选沙具，在盛有细沙的特制箱子里自由的摆放、玩耍，进行自我表现。通过在沙箱内摆放沙具，儿童塑造了一个与他（她）内在状态相对应的心理世界，展现出一个人美妙的心灵花园。

俗话说，三岁看大，七岁看老，幼儿期是个体成长的重要阶段。很多研究都表明人的性格、自控力等各方面都形成于童年早期。美国杜克大学研究人员多年的研究显示，幼年时期自控能力能“预测”一个人30岁左右能否成功。幼儿期的环境适应性、言语流畅性、情感控制度、自我贬低程度等方面都能预测儿童在成人后的行为表现。

心理沙盘是针对幼儿心理健康教育的最有效方法之一，能够在培养自信与健康人格、发展想象力和创造力等方面发挥积极的作用。沙盘游戏是一种艺术与表达结合的技术，综合了意象对话、叙述疗法等技术的特点，是一种综合性的心理辅导体系，其主要的功能包括：心理健康的维护与人格发展，艺术表现与创造力的培养；各种心理压力、紧张与焦虑的缓解，心理诊断与综合性心理评估；综合性的心理教育技术等。

在沙盘游戏过程中，沙盘师基本不干预儿童的活动，并在儿童周围给予默默的保护与爱的支持，因此，儿童敢于探索与自我表达，不良的情绪得到宣泄，创造性得以发挥，适应性加强。沙盘游戏中，通过心理沙盘这个工具，儿童与沙盘师之间进行了非语言和语言的双重沟通，在这种沟通中，儿童获得支持与帮助，可以在深层修复受到创伤的早期人格结构。

此外，游戏是儿童的天性，也是儿童主要的活动形式和探索世界的桥梁。在幼儿期，个体的注意力很不稳定，对感兴趣的事物注意力较易集中，但时间不长。沙盘游戏很容易被儿童接受，不需要太多的指导，儿童就能够很快进入游戏过程之中，儿童的投入与合作程度是任何其他形式的心理辅导无法达到的，自然由此产生的良好效果要优于其他治疗方法。