教研活动制度

6.对已立项的各级各类课题，应按计划组织研究，并整理好原始档案，按时申报结题。
    7.“听课”作为教学交流的重要形式，也是教研活动的重要内容，学校规定:每学期 ,作为主管教学的副校长及教务主任、督导室主任听课不少于 30 节， 教学组长不少于 20 节，教师不少于16节。教学组长要认真督查本组教师完成“听课指标”的情况 ,学校鼓励教师多学多“听”多交流，多角度审视，努力掌握课堂教学的普遍规律，积累成功的教学经验，提高课堂教学的效率。
    8.学校鼓励教师加强教育教学理论和实践的学习和研究，加强现代教育技术的学习和教育教学信息的搜集，自我加压，搏采众长，不断“充电”, 更新知识。教学组长要教学以身示范, 进行教育教学的经验总结，开展“一人一文”活动，即每学期，每个教师至少撰写一篇有关教 育教学的论文、经验总结及专题文章等。学校鼓励教师积极向有关教育教学报刊、杂志投稿，积极参加教育行政部门、教育教学研究机构组织的各类竞赛活动。
    9.积极组织参加教育主管部门组织的教研活动，非教育主管部门组织的教研活动一 般不派人员参加，特殊情况经校长批准后方可参加。切实可行的抓好教师的继续教育、进 修、培训等工作。全员培训与骨干教师培训相综合，开展计算机全员培训，加强岗位培训，提高教育教学能力 ,推动青年教师快速成长，迎接信息社会挑战。

10.增强档案意识，重视教育、教学和教研成果及经验的收集、建档与推广应用。凡是 教师获奖、发表的文章及其文稿，指导学生参赛取得的成绩及获奖证书，参加校际交流及县、市级以上的学术报告，专题报告的资料、讲话稿等，教研活动的记录，教师的听课笔记 及相关教研的其他一切资料，教研组均应认真收集、影印或拍照，作为重要的资料送学校档案室妥善保存。每学年开展教学经验总结或教研论文交流的评估活动，作好优秀论文的收集、整理、推荐汇编工作。
    教研工作事关重大，没有今日一流的学校教研水平，就不可能有明天一流的学校教育教学质量。对此，要形成共识，要有长远的战略目标和眼光，十分重视学校的教研组工作。

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