校长负责制

天宝一中梁积亮校长在教职工大会上的工作报告

     同志们：

     在举国上下深入开展学习贯彻十八大精神，热烈庆祝和谐中国的时候，我校第五届第一次教职工大会隆重开幕了。为此，我代表天宝一中校委会对大会的召开表示热烈的祝贺!为茬临会场指导的天宝镇教委领导和特邀嘉宾的到来表示热烈欢迎!

     现在，我受学校校委会的委托，向大会作学校工作报告，请予审议。

     一、2015.9——2016.11学年度学校工作的回顾

     在过去的一个学年里，我校在镇教委的正确领导下学校一班人认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力向标准化、规范化进军，不断增加服务意识，教育教学质量稳步提高。被评为 "泰安市规范化学校";获 "新泰市课堂教学改革先进单位";取得 "职业教育突出贡献奖"。

      (一)进一步转变工作作风，适应教育新形势

尽管我校在教育教学方面取得了显著成效，但与发达乡镇的兄弟学校相比还有一定差距。究其原因，无论在管理上，还是在教科研上，都存在不尽人意的地方。为此，我们学校一班人从自身做起，转变观念，由"事务型"、"经验型’向 "务实型"、"科研型”转变。

     1、加强理论学习

     结合自己的实际工作，认真学习新时期党在教育方面的方针政策，明确教育的宗旨就是为新世纪培育人才;管理好学校，输送高素质的人才，就是发展了先进生产力;学生来自千家万户，把学生培养好使其健康发展，就代表了广大人民的根本利益。基于这一点;学校要求全体人员转变工作作风，牢固树立服务意识，坚持当干部就是服务于学校服务于师生手思想，吃苦在前，率先垂范。学校的发展离不开标准化，规范化，师生共同学习有关理论，力争达到目标。

     2、深入实际，有的放矢抓管理

     大家的思想统一了，转变工作作风的决心下定了，学校实行级部管理制度，组织学校中层干部，深入学校实际搞调查研究掌握第一手资料。通过与教师、学生座谈，掌握了学校的教育教学状况。经过分析，归纳，制定出了新学年的奋斗目标和工作措施。
      3、换位思考，处理好干部关系             

    在目前的竞争形势下，学校干部压力大，教师压力大，稍有不慎，就会激化矛盾。因此，我们做到了换位思考，每安排一项工作，不以上压下，而是先考虑我是校长怎么办，我是教 师怎么办。比如我们与教师签订的目标责任书，就是站在教师的角度，考虑成熟后才签订的。领导干部转变工作思路，不要说给我上而是"跟我来"，率先垂范，以身作则。      :

      (二)以人为本，从情入手，捉高学校符现水平

    学校管理，归根结底在于人的管理。如何管理？在于管理者自身。因此，我们以人为本，从情入手，做到了从下几点。

     1、"德"与"法"的结合     

    一是健全了各项规章制度。过去我们制定学校规章制度凭经验多，调查研究少，而现在是深入学校实际，通过座谈了解/让教师提建议、谈看法，对一些束缚教师手脚，有碍教师创新发展的死条条框框作了些处理，使其更有利于调动干部教师工作主动性、创造性，并组织有关人员完善了《天宝中中教师规范汇编》一书，人手一册，既规范了教职工的行为，又为学校评估提供了依据。二是注重过程管理，保证制度落到实处。再详尽完善的规章制度，不认真贯彻执行，也是一纸空文。一个行动胜过一打口号。我们组织学校有关人员采取定期与不定期检查的方式，加强对教学各环节的动态监控，及时总结与反馈，保证各项目标落实。三是在"法"治的前提下，注重“德"治。管理工作因时而异，因地而异，因事而异，但万变不产其宗，这个"宗"就是人。管理工作就是做人的工作，要做通人的工作一手抓制度建设，一手抓思想工作。在管理教师方面，我们变“关卡”，为“疏导”。俗话说，赢得了教师就是赢得了教育，如外出去学习限定多少天，超限按旷工处理，其结果是挫伤了一一部分教师的积极性，现在我们在坚持制度的前提下加以疏导。再如外出学习进修，该学多少天就学多少天，并不影响其评优晋级。在我校有几位教师， 因教法不当成绩低而转岗，而他们却消极地认为这是学校与自己过不去，我们知道情况后，主动找他们谈心，谈教育的形势，学校的发展，干部的职责，教师的责任，一步一步感化他们，教育他们要识大局、顾大局，鼓励他们加强学习提高业务水平。制度是无情的，但人是有感情的，通过我们耐心地做思想工作，终于使他们解开了疙瘩，所教成绩大幅度提高。常言道: “三分管理七分情”，正是我们注意做到了对教冲的理解、尊重、关心、信任，以理服人，以情感人，才凝聚了人心，创造了一种民主、和谐、团结的工作氛围，广大教师才焕发出高昂的工作热情积极进行教学工作。                

    2、抓好教师的队伍建设

    “只有高素质的教师才能培养出高水平的学生”。要使学生上档次，必须造就一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。一是对教师加强师德建设，要求教师做到"育人先做人，教学德为先"。二是提供教师学习机会，加强业务培训。一年来，我校组织教师到泰安、新泰、翟镇、楼德、泉沟等地学习达80人次， 有利地提高了广大教师的业务水平。三是鼓励教师“冒尖”。体制改革的根本目的不在于约束人而是激励人，我们采取激励措施从制度上保障骨干教师的地位，在不同场合表扬“冒尖”的教师， 树正压邪，从而使他们脱颖而出。并且以点带面，向四周辐射，形成整体优势，先后为泰安、新泰及兄弟乡镇提供现场及公开课十余次。     

     (三)重点指导，全面提高教育教学质量              

  1、深入课堂，促进课堂教学水平的整体提高:

     课堂教学是提高质量、实施素质教育的主阵地。为提高课堂教学效率，一是采用加大对此的评估机制，转变教师互相保留一手的做法，加强集体备课，采用学案导学，变个人优势为集体优势。二是加大课堂教学的监控，不定时进行推门听课。对课堂教学效果不理想的教师不打击、不排挤、不言失败课，不说不合格的课，而是鼓励他们树立信心，相信自己的能力，带领他们学习先进的教学理论和教学方法，观看名师的录像课，善于发现并借助他们的闪光点促谁课堂教学水平的长进。对个人素质高、能力强的"苗子"更是着意培养，给他们处处提供展现自我的机会，上示范课，作经验介绍，在不断获取成功的同时，层次上更加拨高。三是不断更新教学设备，改善教学条件，让教师充分利用现代化教学手段优化课堂

     教研教改是教学工作的生命，为鼓励教师投身教学研究，我们不是单纯的说教，而是通过倡导，让教师实实在在尝到教研带来的"甜头"来进行。例如，以学定教，学案导学，在我校实施以来，我校广大教师课堂效率普遍提高，教学权绩稳步上升。教导处和学校教研人员鼎立扶持，为教师们提供理论书籍，实践上加以指导，全校上下拧成一股绳，从而使教师的综合素质大幅度提高。                       

    一年来，我校大兴教研之风，教师个个都由教学型向研究型发展，那种被动教学模仿教学的模式在我们天宝一中几乎荡然无存，教研成果累乳 学校先后有18人次获市级以上论文评比三等奖，8 人次获二等免 9人次获一等奖。小组合作课堂教学模式在全市推广。              ，                                                                                                              3、加强毕业班指导

     毕业班学生即将走向社会或升入高一级学校，使其特长得以培养，具备良好的素质，增强适应能力，有利于拈来更好地发展，这是我们对毕业班管理的出发点。上学年学枉牢固树立向毕业班倾斜的观念，定期召开毕业班教学研讨会。经过深入分析，对学生进行分层次教学。一层是基础不好，共适应升入普通高中的，做通学生及家长的工作;报考职业类学校，使自己能学到一技之长，以求在社会上具有较强的适应能力;另一层是音、体、美方面有专长的学生、专门辅导培养;使其特长得以发展，自身素质得到提高;再一层是针对参加喘考的学生，我们组织毕业班教师认真学习《中考说明》，研究中考走势，认识到中考既注重考察学生的基础知识，又注重考查学生灵活运用解决实际问题的能力及创新实践能力。为此教导处、研究室人员深入课堂，具体指导改进教法，每月举行一次阶段性总结，每次会考及模拟考试都要组织成绩分析，进行纵横对比，找差距、定措施，调整教学计划。并联系到先进学校进行听课学习，带队参加市教研室组织的各种科学研讨会，到外地搜集最新的教学参考书，把最新的中考信息传递给教师，提高了复习针对性。38人在市教研室组织的"小发明、小制作"及作文竞赛中获奖，中考质量大幅度提高。  

4、加大投入，改善办学条件去年，为了服务好教学工作，学校千方百计筹措资金，做好供应与保障。

1、把原大门改成无轨遥控电动伸缩门，修建车棚一处。

2、在餐厅安装了户内高清电子显示屏，高级音响设备一套，添置炊事用具一大宗，解决了师生工作、生活的后顾之忧。

3、硬化路面800多平方米，改建了垃圾池，建造了3个高标准壁报拦，建成了高标准录播教室。这些硬性投入改善了学校育人环境，提高了办学条件。

4、财务制度严格有序，无乱收费、乱摊派现象。始终做到了收支两条线。把好了经费收入与支出关口。

     二、2016—2017学年度的工作打算

     1、奋斗目标:搞活学校内部管理，大面积提高教育教学质量，争取学年终学校教育教学成绩在原有基础上再提高3-4个名次。

     2、积极改善办学条件，让学生以校为家。

    随着科技的进步，教学观念的不断更新，迫切需要我们改善办学条件，推进教学技术现代化。加强学校住宿生管理，使学生以校为家，打造和谐校园，绿色校园。

    3、进一步深化教学研究，增强向科研要质量的意识

     教学研究是提高质量的关键，在教研教改方面我们还存在一些薄弱环节，缺乏深层次的课题研究，今后我们将继续加大学校课堂教学改革的力度，快出、多出成果，为提高教

育教学质量打下保证。

    各位领导、同志们，加强学校管理，提高教学质量是一个永恒的话题，正是我们转变了工作作风，增强了服务意识，才取得了可喜的成绩，但与先进单位相比，还有一定的差距，今后在镇教委的领导下，我们将扬长避短，更加努力，积极探索，再创佳绩!

                                     谢谢大家。

                                    天宝一中校长接待日制度