天宝一中开展“同课异构”听评课活动

金秋送爽，丹桂飘香。为了全面提升语文教学水平，努力打造有效课堂，激发教师的教育智慧，促进语文教师专业化发展，11月10日，天宝一中语文组进行了“同课异构”的听评课的组内教研活动，并特邀校领导莅临指导。

这次“同课异构”的公开课活动共推出两节课，展示的课题主要是围绕期中考试，以单元试卷讲评为主的复习课，执教老师分别是王帅老师、刘茜老师。两位老师在思想上高度重视，精心设计教学环节，深入钻研教材，使同一节课的教学异彩纷呈。

王帅老师的课堂导入新颖有趣，课前的日积月累环节让学生分享关于学习的名言警句和成语，之后的学生代表发出期中考试复习的激情动员，很快就把学生的注意力吸引到课堂上来，充分调动了学生的积极主动性。整堂课稳中有序，由浅入深，通过多媒体展示习题图片，围绕字音、字词、成语运用、病句修改、文学常识五大板块，当堂检测、讲练结合，总结做题技巧和方法，让学生学会认真审题、高效做题、精准答题，同时注重对学生自主学习的培养，教师语言生动有趣，课堂气氛轻松活跃，娓娓道来取得了很好的教学效果。

刘茜老师在教学过程中，注重发挥学生的主体作用，通过设置驱动性问题，步步引导学生深入学习，针对常见易错的字音字词、成语运用、文言文词语等，通过同桌交流、小组合作、排火车、爬黑板等多种竞赛形式，互问互答、释疑解难，重难点突出，充分关注全体学生，调动了学生的积极性。每一环节的设计和处理均恰到好处，符合学生的认知规律，同时在活动中渗透严谨的科学态度和科学的思维方法，使学生的素养得以提升，达到了很好的教学效果。

在座语文老师认真聆听两位教师的课，课后教研组在二楼接待室及时进行了研讨，王书记主持了此次评课活动。执教的两位老师对自己的教学设计和课堂中出现的问题，进行了深入的剖析。大家激烈的研讨，各抒己见，畅所欲言，见仁见智，肯定了教学中的亮点，并对需要完善和改进的地方作出了全面、到位的分析，将下一步如何提高课堂教学效率、巩固课堂教学效果的做法与大家进行了交流。在分析会上教师们产生了许多思维“碰撞”，也充分实现了每一次评课活动的价值和意义。

然后王书记对两位老师的课有侧重地进行了点评，要求大家要在今后的教学过程中进一步培养学生良好的爱学习、多思考、会表达、写好字的学习习惯，课堂要放松、气氛要活跃、关系要融洽，充分落实教学任务、完成预设目标、注意迁移训练，取长补短、长善救失，希望通过此次“同课异构”活动，为教师们提供了自我提高、自我反思的契机，搭建了一个很好的学习平台。

最后梁校长对两位老师的授课做出了精准的评价和高屋建瓴的指导，指出“同课异构”活动能清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显教师的教学个性，真正体现了资源共享，优势互补。“同课异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以取长补短，显著提高教学效果，同时也促进了教师的专业化发展。同时也强调有深度的评课，就是要求观察者从不同的角度报告并交流课堂观察的结果及简要结论，分辨差别，判定优劣，帮助教师在以后的教学中完善课堂教学、改进教学方法、提高教学水平，坚持贯彻学校“先学后教”的教学理念，真正体现学生是学习的主体，教师是引领者、主导者，为学生营造了宽松、愉悦的学习环境。

本次“同课异构”教研活动，每位教师都感触很大，收获颇丰，不仅拓宽了教师的视野，而且让教师们在比较、反思和研讨过程中，切磋交流，碰撞提升。最后老师们纷纷表示，要以本次公开课为契机，积极主动、相互学习、不断提高、敢于创新。期待每位教师在教学、教研路上，走出一条宽阔美好之路，收获一路教育爱的芬芳。学习语文教学的“道”，领悟语文教学的“术”，我们一直在路上。