天宝一中消防安全“四个能力”建设工作方案

根据教育局文件，为全面贯彻实施“防火墙”工程，全力推进学校消防安全“四个能力”建设，确保我校学校师生的生命财产安全，根据上级有关文件要求，结合我校实际，特制定如下方案。

一、指导思想及总体目标　　

深入贯彻落实科学发展观，以提高全校消防安全“四个能力”(检查消除火灾隐患能力、扑救初起火灾能力、组织疏散逃生能力、消防宣传教育能力)为重点，全力构筑我校消防安全“防火墙”工程。使我校自防自救能力得到全面提高，消防工作责任制得到有效落实，消防监督管理服务水平得到明显增强，努力营造和谐稳定的校园环境。

二、组织领导　　

成立学校消防安全“四个能力”建设工作领导小组，负责组织、指导和督促学校各项消防活动的实施开展。　　

组  长：梁积亮

副组长： 段光来 

成  员：殷永明、刘超

三、工作任务　　

1．提高排查消除火灾隐患能力，切实做到“消防安全自查、火灾隐患自除”。全面落实消防安全工作责任制，建立消防安全组织网络，确定消防安全管理人和专兼职消防工作人员，具体负责消防安全管理工作，定期开展防火检查巡查，落实教职员工岗位消防责任；对检查发现的火灾隐患要立即消除，不能立即消除的，要制定整改方案，明确整改措施，落实整改资金，限期消除。　　

2．提高组织扑救初起火灾能力，切实做到“火情发现早、小火灭得了”。制定并实施灭火和应急疏散预案并定期组织演练，确保一旦发生火情，能按职责分工，及时到位，进行有效处置。　　

3．提高组织人员疏散逃生能力，切实做到“能火场逃生自救、会引导人员疏散”。师生普遍掌握火场逃生自救基本技能，熟悉逃生路线和引导人员疏散程序。要根据实际，配备相应的火场疏散逃生装备、器材。要明确疏散引导人员，建立消防“两支力量”，确保一旦发生火灾，能够及时组织在场师生安全疏散。　　

4．消防宣传教育培训能力，切实做到“消防设施标识化、消防常识普及化”。充分利用广播、宣传栏、消防大队领导来校培训等形式开展消防安全培训，定期在师生中开展消防安全教育活动，使师生普遍达到“懂基本消防常识、懂消防设施器材使用方法、懂逃生自救技能，会查改火灾隐患、会扑救初起火灾、会组织人员疏散”的要求。将消防安全教育内容纳入教学课程之中，提高消防安全教育的普及率，结合学校的特点制作消防安全标志或图示。　　

四、实施步骤　　

全校消防安全“四个能力”建设分三个阶段进行：　　

(一)动员部署阶段( 2016年3月20日至2016年7月5日 )。　　

通过召开动员会等形式，认真学习领会有关文件精神，精心部署学校消防安全“四个能力”建设工作，落实工作责任，明确工作任务，切实把思想和行动统一到上级的统一部署上来，扎实有效地开展学校消防安全“四个能力”建设工作。　　

(二)组织实施阶段(　2016年7月6日至2016年9月20日　)。学校在自查自纠的基础上，积极配合有关部门开展消防安全专项整治，提高“四个能力”，重点做好以下“六项工作”：一是每月组织一次火灾隐患大排查，建立火灾隐患台帐；二是每月开展一次安全知识专题学习，确保每名师生受到一次教育；三是组织开展一次火灾突发事件应急演练，提高其扑救火灾的能力；四是组织一次火灾自防自救逃生技能的演练；六是组织开展一次火灾隐患的全面治理工作。

(三)总结阶段(　2016年9月21日至2016年10月31日　)。按照有关文件及“四个能力”建设验收细则进行全面检查验收，对先进班级和先进个人予以大力表彰，对工作开展不力，成效不明显的单位和个人，予以通报批评。

五、工作要求　　

(一)提高认识，加强领导。各单位要从贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的高度，充分认识学校消防安全“四个能力”建设的重要性和必要性，将学校消防安全“四个能力”建设作为维护单位稳定、保障师生安全的重要举措，要成立相应的组织机构，落实具体人员，层层发动部署，为“平安校园”建设构筑坚实消防安全屏障。　　

(二)培树典型，整体推进。要按照“分层次、分类指导、突出重点、扎实推进”的原则，积极培育树立典型，打造学校消防安全“四个能力”建设的典型，大力推进学校消防安全“四个能力”建设进程。　　

(三)广泛宣传，营造氛围。要充分利用广播、板报、专刊等宣传条件，加大学校“四个能力”建设典型宣传力度，普及消防知识，迅速形成强大的消防宣传攻势，为学校消防安全“四个能力”建设营造浓厚的氛围。　　

(四)加强督导，严格奖惩。建立健全学校消防安全工作检查和督导制度，开展定期或不定期专项督查工作，对检查发现的火灾隐患，要明确整改责任人，限时整改。对成绩突出的先进单位和个人，要及时给予表彰和奖励，对工作不力、成效不突出的，要加大问责力度，确保各项措施落实。

                                                     天宝一中